În educația timpurie, activitățile de decupare ocupă un loc important în formarea deprinderilor motrice fine și în pregătirea copilului pentru scris și pentru sarcinile școlare ulterioare. Tăierea cu foarfeca nu este doar o activitate practică, ci un exercițiu complex care solicită coordonarea ochi–mână, controlul mișcărilor, atenția și perseverența.
Prin activități atent alese și organizate progresiv, copiii învață să își controleze gesturile, să respecte reguli și să finalizeze o sarcină, dezvoltându-și în același timp încrederea în propriile forțe.
Rolul decupării în dezvoltarea copilului
Decuparea contribuie la:
întărirea musculaturii mâinii și a degetelor;
coordonarea mișcărilor celor două mâini;
stabilitatea posturii în timpul lucrului la masă;
creșterea capacității de concentrare;
dezvoltarea răbdării și a autocontrolului;
formarea deprinderilor necesare activităților grafice.
Aceste achiziții susțin adaptarea copilului la cerințele activităților școlare și facilitează trecerea către scriere și desen controlat.
Mit vs. realitate
Mit: „Foarfeca se introduce doar la sfârșitul grupei mijlocii.”
Realitate: dezvoltarea coordonării și a motricității fine începe încă de la aproximativ 3 ani, iar copiii pot face tăieturi simple în hârtie încă din grupa mică, dacă activitățile sunt adaptate și supravegheate de educatoare. Expunerea timpurie la sarcini gradate de decupare nu încetinește progresul, ci îl susține și crește încrederea copilului în propriile abilități.
Surse:
The Stages of Scissor Skills – Play Teach Repeat – https://playteachrepeat.com/the-stages-scissor-skills
Scissor Skills Development – The Essential Guide – Shichida Australia – https://www.shichida.com.au/blog/scissor-skills-development-the-essential-guide
Pregătirea pentru folosirea foarfecii
Înainte de a introduce tăierea propriu-zisă, este util ca educatoarea să propună activități care să întărească mâna și să dezvolte controlul mișcărilor:
ruperea hârtiei în fâșii;
mototolirea hârtiei;
modelaj cu plastilină;
stoarcerea bureților;
prinderea și mutarea obiectelor mici cu clești sau pensete;
desprinderea autocolantelor.
Aceste exerciții pregătesc copilul pentru manevrarea foarfecii și reduc frustrarea la primele încercări.
Alegerea și utilizarea corectă a foarfecii
Pentru activitățile la grădiniță se folosesc foarfeci cu vârf rotunjit, potrivite dimensiunii mâinii copilului. Este important să se țină cont și de copiii stângaci, cărora li se vor oferi instrumente adaptate.
Educatoarea va demonstra poziția corectă:
degetul mare orientat în sus;
cotul sprijinit lângă corp;
hârtia ținută cu cealaltă mână și rotită ușor;
mișcări controlate, fără grabă.
Modelarea gestului este esențială pentru formarea deprinderii.
Organizarea activităților în pași progresivi
Pentru ca fiecare copil să aibă succes, exercițiile se vor structura de la simplu la complex:
Activități de prelucrare a hârtiei – rupere, franjurare, mototolire.
Tăieturi scurte în benzi late de hârtie.
Linii drepte trasate gros.
Linii frânte și curbe mari.
Decuparea formelor simple: cerc, pătrat, triunghi.
Decuparea pe contururi mai fine și forme mici.
Această progresie permite consolidarea deprinderilor și evită apariția sentimentului de eșec.
Exemple de activități la grupă
Grupa mică
„Tăiem iarba” din benzi verzi de hârtie;
„Plouă cu confetti” – tăieturi scurte în foi colorate;
completarea unei imagini prin lipirea fâșiilor decupate.
Grupa mijlocie
trasee de tăiere pe linii drepte și curbe;
zigzaguri mari pentru „cozi” de animale;
realizarea unor colaje din forme simple.
Grupa mare
decupare pe contururi;
realizarea unor imagini din piese decupate;
confecționarea de măști, coronițe sau elemente decorative.
Reguli de siguranță
Pentru desfășurarea activităților în condiții bune, copiii vor fi învățați:
să stea jos atunci când folosesc foarfeca;
să transporte foarfeca cu vârful în jos;
să nu alerge cu obiecte ascuțite în mână;
să taie doar materialele permise;
să respecte indicațiile adultului.
Regulile se reiau frecvent și se afișează vizual în sala de grupă.
Sprijin pentru copiii care întâmpină dificultăți
Diferențele dintre copii sunt firești. Pentru cei care obosesc repede sau evită activitatea, se pot aplica următoarele strategii:
folosirea hârtiei mai groase;
trasarea contururilor cu marker gros;
porționarea sarcinii în secvențe scurte;
alternarea activității cu exerciții pentru întărirea mâinii;
oferirea de demonstrații individuale;
adaptarea instrumentelor de lucru.
În majoritatea cazurilor, exercițiul constant și atmosfera încurajatoare conduc la progrese vizibile.
Observarea progresului
Educatoarea poate urmări periodic:
modul de prindere a foarfecii;
capacitatea de a face tăieturi controlate;
urmărirea unei linii;
utilizarea celeilalte mâini pentru a roti hârtia;
rezistența la efort și nivelul de concentrare.
Aceste observații ajută la ajustarea activităților și la alegerea nivelului potrivit pentru fiecare copil.
Activitățile de decupare sunt un mijloc valoros de dezvoltare a motricității fine și de formare a deprinderilor de lucru. Atunci când sunt organizate progresiv, integrate în teme atractive și susținute prin demonstrații clare, ele contribuie semnificativ la dezvoltarea armonioasă a copilului și la pregătirea acestuia pentru cerințele viitoare.
Am pregătit câteva fișe pentru decupat, cu grad diferit de dificultate.
Le puteți descărca AICI
.png)